思政课教学现场（资料图片）。到二外头 　　偃师区教训体育局供图

乳钉纹铜爵。体味 　　二外头夏都遗迹博物馆供图

二外头夏都遗迹博物馆（无人机照片）。历史 　　新华网记者 郝 源摄

　　眼下，文脉河南省洛阳市偃师区的解码小麦迎来收获季。在麦田的思政上环抱中，正处于“拔节孕穗期”的课样伊洛中学学生脱离二外头夏都遗迹博物馆，上了一堂“行走的到二外头思政课”。

　　博物馆地址的体味二外头遗迹，是历史实证中华文化源头、发挥中华卓越传统文化的文脉紧张场合。驰名的解码西周青铜器何尊上“宅兹中国”的铭文，将最先的思政上“中国”，指向二外头地址的课样洛阳盆地。

　　“适才咱们经由了夏都大桥，到二外头同砚们留意到了甚么？”走妨碍厅，伊洛中学思政课教师王真真问道。

　　“桥双侧有良多形态各异的‘夏’字。”同砚们回覆。

　　“对于。在咱们眼前，就有一张‘夏’字蜕变源流图。大师看看能识别出哪些字体？”王真真说。

　　甲骨文、金文、篆书……在分说翰墨的历程中，同砚们加深了对于“夏”的认知。王真真随即讲到大一统国家对于汉字发展蜕变的影响，让学生体味中华文化的源远流长。

　　行至“赫赫夏都”展厅，大师在进口处看到一尊三足、长流、尖尾的铜爵。“这是我国当初发现的时期最先的青铜器之一——乳钉纹铜爵。大师子细看看，能发现甚么？”王真真向导同砚们子细审核。

　　“我发现铜爵腰间有一排乳钉，共有5颗。教师，这便是它名字的由来吗？”“教师，爵身上怎么样尚有一条线？”“这两个突出是做甚么用的？”求知心被激发的学生们纷纭提问。

　　博物馆教学员李嘉琪批注，乳钉纹铜爵在制作中接管了范铸法，“这条线叫范线，表明当时已经把握争先天下的复合范技术，铜爵便是由陶范相拼浇铸而成。爵顶部那两个像耳朵相同的小立柱，是为了挂编织的草网，起到过滤酒水的浸染”。

　　“先夷易近可能造出这么详尽适用的青铜器，咱们要为这样的工匠精神点赞，也要秉持、学习这样的精神。”王真真填补道。

　　随着鉴赏不断，课堂气氛也越爆发动起来，博物馆内的良多不雅众也来旁听。“这种授课方式真不错。孩子们发现成果、获取常识，学习的被动性很高。”不雅众李女士说。

　　课程相近序幕，王真真向同砚们提出最后一个成果：“泱泱中华，历史何其悠长，文化何其广博。作为中学生，大师又该怎么样做呢？”

　　“要刚强文化孤高，呵护好身旁的文化遗迹”“我想处置考古使命，探寻中华文化的历史脉络”“我会退出被迫行动，做他乡文化的代言人”……同砚们力争鄙俚地回覆。

　　学生们有思考、有收获，王真真感应很惊喜。为了豫备好这堂思政课，她提前到博物馆鉴赏学习，妄想后退道路、配置教学天气，并散漫生涯实际以及事实常识妄想教案，“明天我也学到良多常识，回去后要不断美满妄想，让‘行走的思政课’常走常新”。

　　这堂课也是洛阳市大中小学思政课一体化建树的一全副。河南省建树了大中小学思政课一体化建树教训委员会，构建区域同盟，将“全程贯通”与“学段差距”相散漫，抱残守缺妄想课程指标。在洛阳市，借助“河洛云思政一体化伪造教研室”，大中小学思政课教师环抱对于立个主题总体备课。

　　洛阳市文物局党组布告、局长赵晓军呈现，博物馆不光是文物收藏、展现与呵护的中间，仍因此文化人、发挥教训功能的紧张场合，“咱们招待思政课走进博物馆，在沉浸式、互动式的授课中作育时期新人”。

　　洛阳是十三朝古都，具备深挚的文化底细以及泛滥研学场合。洛阳市委教训工委专任副布告张战杰介绍，洛阳市不断增长思政课立异，常态化开设“行走的思政课”，发挥革命文化，传承中华卓越传统文化，让学生在事实中学、思、悟、行。

　　《 国夷易近日报 》（ 2024年05月29日 13 版）