图：5月28日，传统福港艺林学校超学科课程宣告会。文化为根/网络图片

　　“香港的启迪潜教训成果不是出在常识上，而是学生出在脑子上。”徐晓露觉患上，传统当初香港教训中的文化为根“夷易近主”被分心不良的人运用了，贯注灌输给孩子不良的启迪潜信息，一味的学生考究“从容”，着实是传统过错的。“中国的文化为根传统文化博大广博，任何课程都应以此为根基，启迪潜教训孩子爱国理念，学生否则便是传统教训的失败。”

　　徐晓露呈现，文化为根自建校以来，启迪潜她停办的艺林学校不断在钻研全天下课程系统在中国的外乡化，从IB（国内文凭大学预科课程）以及STEAM（由迷信、技术、工程、艺术、数学等学科配合组成的跨学科课程）中排汇适应小学阶段的学习因素，妄想研发的校本课程，融会了中国根基教训的扎实涣散与艺林独占课程系统的立异多元，探究更适应外乡孩子的课程系统。在徐晓露的意见中，英文学习只是工具，指标是让孩子学习先进的工具更不便，真正的精髓仍是在中国文化。

　　克日，徐晓露提出超学科课程在校的运用，该课程接管的三狂语言课程系统，用中国的大语文作为文化根基，用英语为学习的工具，用音乐为素质作育的中间，启迪学生的脑子、喜爱与潜能，充实常识层面。为了让孩子患上到更好的教训，女儿邱艺林从英国剑桥大学博士结业后，归国负责学校的艺术总监，在课程系统上把关。 至公报记者 石华