对于在加拿大高中就读并无意恳求美国大学的加拿国内学生而言，清晰清晰美国大学登科所需的大高学术成果及相干要求至关紧张。那末，中恳加拿大高中生在恳求美国大学时应该关注哪些成果？下面，求美启德留学小编将详尽剖析美国大学招生官重视的国大果成果指标，辅助同砚们实用妄想升学蹊径，甚成实现跨过邦畿的加拿低等教训事实。

一、大高学术成果

1.1 中学平均成果（GPA）

美国大学极为重视恳求者的中恳中学平均成果（Grade Point Average, GPA），它是求美反映学生学术能耐的间接证据。加拿大的国大果高中个别接管百分制或者4.0 GPA制，恳求者需要连结较高的甚成GPA，平凡倡导在85%或者3.5以上以削减相助力。加拿

1.2 AP课程成果

Advanced Placement (AP) 课程成果也被宽泛认可，大高它们反映了学生在高中阶段挑战大学难度课程的中恳能耐。取患上优异的AP成果（个别3分以上）可转化为大学学分，并在恳求时降职相助力。

二、规范化考试成果

2.1 SAT/ACT

尽管全副美国大学曾经作废了对于SAT或者ACT考试成果的欺压要求，但良多学校依然重视此类规范化考试成果。备考并取患上患上意成果（SAT个别1200分以上，ACT个别25分以上）可能大大降职恳求的乐成率。

2.2 TOEFL/IELTS

对于非英语母语的国内学生，需要提供英语水平证实，如TOEFL或者IELTS成果。TOEFL平凡要求90分以上，IELTS要求6.5分以上，详尽分数要求依学校以及业余而异。

三、附加资料与行动履历

3.1 低级课程与声誉课程

退出并乐成实现低级课程（如IB课程）或者声誉课程，可呈现恳求者具备挑战低级别学术课程的能耐。

3.2 课在行动与向导力

美国大学还关注恳求者的课在行动呈现、社区服务履历以及向导力。充实的行动履历以及在其中取患上的成果可觉患上恳求削减走光。

总结起来，加拿大高中生恳求美国大学时，除了连结卓越的中学平均成果以及夺取在AP课程中锋铓毕露外，还需要关注SAT/ACT以及TOEFL/IELTS等规范化考试成果。同时，被动投入课在行动并展现出总体的周全发展以及向导力，亦是降职恳求相助力不可或者缺的全副。提前妄想并扎实豫备这些成果与履历，将有助于在强烈的美国大学恳求相助中锋铓毕露，乐成叩开妄图大学的大门。

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