他来自美国伯克利音乐学院

影视配乐以及音乐商学双业余，美艾美奖

师从美国格莱美以及艾美奖取患上者

Claudio Ragazzi，取患

在校时期，炸场他退出了迪士尼动画举行的伯克

卡通配乐制作角逐并斩获前三，

成为了仅有作品入围的利双中国学生！

他便是学位本期的明星导师刘教师

刘教师的教学气焰基于Ragazzi的模式上

退出了自己对于音乐教学的清晰，

他将美国前沿的导师音乐教训带到美行课堂，

辅助了泛滥学员斩获心仪的师从上者实力名校offer！

Q&A

刘教师 X 小美

美高结业后，我晃动进入伯克利音乐学院，攻读影视配乐+音乐商学双业余。

小美：您是若何走上音乐这条路的~

刘教师：

在14岁时，我决定去美国纽约州留学，美高结业落伍入了美国伯克利音乐学院就读本科影视配乐以及音乐商学双业余。

我从小就十分爱都雅种种片子而且对于片子配乐十分兴致，因此我愿望能在未来有一个卓越的片子配乐作品。抉择去美国留学主要因为当初天下最大的片子工业落座于美国以及日本，我愿望能更近的去清晰这个市场的情景以及常识。

当初，我曾经退出过多个片子，微片子以及电视剧的配乐以及编曲制作；在校时期，我退出了迪士尼动画举行的新小尤物鱼卡通配乐制作角逐并斩获前三，成为仅有作品入围的中国学生。我很长于乐器包罗钢琴，笛子，萧，长于音乐授课内容包罗视唱练耳，根基乐理，音乐制作（盛行，电子，交响），影视配乐，作曲，音乐鉴赏。

师从美国格莱美以及艾美奖取患上者Claudio Ragazzi，他的教学气焰对于我产生了重大影响。

小美:您是若何组老本人如今的教学气焰的？您的教学理念是甚么?

刘教师：

我师从美国格莱美以及艾美奖取患上者Claudio Ragazzi，他的教学气焰对于我产生了重大影响。我的教学气焰基于Ragazzi的模式上退出了自己对于音乐教学的清晰。我对于音乐根基的教训方面愈加重视，同时鼓舞学生孤高表白自己对于音乐的清晰以及创作方面的想法。

我置信音乐的学习应该更重视自身的构想力以及创作能耐，不能一味的靠套公式以及根基乐理来妨碍创作，音乐是给不雅众听的，但第一个听到音乐的不雅众是音乐人自身，因此身为音乐制作行业的音乐使命者应该对于自己的要求不断降职，不最佳惟独更好。

伯克利的教学气焰弥漫了少许的实操教学，为我进入行业内做好了短缺的豫备。

小美:留学时期，您的学习生涯都有哪些难忘的履历与体味

刘教师：

伯克利留学时期，我经由学校的资源退出过多种名目实操，少许的收支录音棚，编曲室，退出过多场演出，负责过一再乐手以及指挥，见识了大巨轻微的种种场景，这些实操是我觉患上留学时期最为贵重的履历。

同时，身在外洋与外国人以及种种相助履历也是十分贵重的。伯克利音乐学院的教学气焰弥漫了少许的实操教学，为我在结业落伍入行业内做好了短缺的豫备。

小美:成为国内音乐教训导师，您最大的变换是甚么？

刘教师：

成为国内教训导师之后，我更直不雅的体验了国内外的教训模式的区别，能更好的将差此外教训文化融入自身的教训模式之中。愈加精密，急躁的教训学生是我最大的变换。

去试验差此外音乐种类，来降职自己多元化的音乐制作能耐。

小美: 音乐制作的学习应该具备甚么能耐？

刘教师：

第一，要有未必的乐理根基常识来反对于作曲能耐；

第二，要有编曲能耐；

第三，对于区别规范的音乐要有未必的结构清晰；

第四，要有自己对于区别音乐气焰的清晰；

第五，要有急躁，受患了乏味。

当总体的音乐制作水平发展到未必的阶段后，应该去试验差此外音乐种类来降职自己多元化的音乐制作能耐，经由比力区别音乐种类的制作方面的区别来降职自己的综合能耐。

国内学生的乐理根基会比外洋学生要扎实一些，可是制作水平宽泛落伍于外洋学生。

小美: 中外学生各有哪些方面临照突出，而哪些方面贫乏须要的常识以及磨炼？

刘教师：

我觉患上国内学生的乐理根基会比外洋学生的乐理根基要扎实一些，可是制作水平少数落伍于外洋学生。

主要原因我觉患上是国内的学生缺少少许的实战履历，并无做过少许作品。而外洋院校每一每一会要求学生实现少许的作品作业来降职学生的制作功能以及履历，养成惯性影像以及经由不断的重复实习来安定制作能耐。

小美:音乐制作作品集的创作都有哪些钻研偏差

刘教师：

音乐制作的偏差可能遵照音乐气焰来分类，好比罕有的盛行音乐制作，电子音乐制作，音效妄想，影视配乐，游戏配乐等等。

全副院校会需要学生妨碍考试或者学习完未必的课程后拿到优异成果才会被业余纳入，因此有未必的难度。

豫备恳求音乐制作方面的业余最佳豫备多种气焰的音乐作品，让自己的制作能耐展现出多元化的方面。

入手操作，发现成果，解决成果。

小美:学生们在做作品集时存在哪些特色成果呢？

刘教师：

学生最重大对于目生的音乐种类的音乐制作产生无畏感，觉患上自己的乐理，根基常识不外关，因此不敢试验开始制作。

我觉患上音乐制作最紧张的关键并非妄想、清晰、重复听取倡导，而是应该多听卓越的音乐作品而且合成作品，而后试验在编曲制作中试探以及学习。制作任何音乐气焰的作品最紧张的都是开始试验制作、入手操作，之后能耐发现成果，解决成果。

好比，我在校时期有两位同校的低年级学生愿望能进入影视配乐业余，他们自身是电子音乐以及音效制作业余，因为觉患上自身对于交响乐常识的匮乏而不敢试验编曲。我的解决妄想是先自己操作一遍，为学生安定未必的音乐根基事实，之后间接让学生开始试验创作，从重大的单钢琴配乐开始，到之后美满的交响乐编曲，最终他们经由了课程考试之后乐成的进入了影视配乐业余。下图为学生作品工程文件展现。

不最佳惟独更好，作品永远能有差此外降职。

小美:对于学习音乐的同砚，您有甚么倡导吗？

刘教师:

音乐制作是一项费时费劲的需要急躁的使命，多清晰区别音乐气焰的音乐制作也是降职自身制作水平最佳的方式之一，多听卓越的作品，多合成卓越的作品，不断的学习能耐让自身越来越细小。

音乐创作是基于音乐制作能耐扎实的根基之上的能耐，作品不最佳惟独更好，不要给自己定歌曲实现度百分比这种设定，作品永远能有差此外降职。